Page 52 - Kvadrium__23_-_2022_god

Квадриум № 23 / 2022 год

делу, пытается вникнуть бесполезным. Ведь ка-

и понять, - это говорит о ждое действие, для наи-

том, что ученик учится, а большего эффекта, нуж-

не просто удовлетворяет но уметь подгонять под

интерес. Он размышляет человека и ситуацию ин-

– это всегда радует. дивидуально. Без основ

Другая же причина за- это сделать нельзя, разве

ключается в том, что уче- что кроме действий «ис-

ник смотрит на мир со- портить другому человеку

вершенно с другого угла жизнь». Насорить-то всег-

и может задать вопрос по да легче, чем прибраться.

делу, на который у учите- 4) Вам запрещают рас-

ля нет ответа. То есть уче- пространять полученное

ник покажет целую об- знание. Данный момент

ласть, о которой раньше говорит о том, что обуча-

учитель даже не задумы- ющий человек очень низ-

вался. Это для нормаль- кого уровня развития. Он

ного мага важно, ведь он боится того, что потеряет

развивается. уникальность и не смо-

3) Вас учат не основе жет развиться выше теку-

действий, а просто самим щего уровня. Это говорит

действиям. Например, о том, что человек ещё

пять ритуалов на очище- даже не начал магически

ние, пять ритуалов на за- развиваться. Любой нор-

щиту, пять ритуалов на мальный маг стремится

атаку и так далее. к тому, чтобы его знание

Если вас учат подобным развивалось и жило.

образом, то уровень обу- 5) Вас учат по шаблону.

чения получается поверх- Если вас учат по шаблону,

ностным и практически через электронные пись-

51